L'enseignement est organisé en 3 cycles. Les objectifs sont les suivants.

Cycle 1 

•  Amener l'enfant au cœur du monde artistique par l'écoute et la découverte,
•  Déceler, construire et développer la motivation de l'enfant pour sa pratique artistique et plus particulièrement pour la discipline qu'il a choisie
•  Mettre en œuvre les éléments de base de la pratique ( collective et individuelle ) et de la connaissance du langage ( oral et écrit )
•  Créer les conditions d'une pratique visant à développer l'autonomie de l'élève en matière d'invention, d'expérimentation et d'organisation personnelle

Cycle 2

• Contribuer au développement artistique personnel de l'élève favorisant une ouverture culturelle et l'appropriation d'un langage
• Donner les méthodes de travail conduisant à l'autonomie
• Développer les compétences (technique et artistique) d'une pratique dans un répertoire élargi, individuel et collectif
• Préparer l'élève dans sa capacité à créer, inventer, improviser dans des langages simples
• Faire éclore la personnalité de l'élève en matière d'interprétation
• Aider l'élève à savoir s'auto-évaluer

Dès la fin du Cycle 2, l'élève aura 3 options de parcours.

Cycle 3

Un Cycle à Orientation Amateur (COA) qui lui permettra de :

• Maîtriser le répertoire de référence dans ses dimensions technique et artistique
• Conduire de manière autonome des projets artistiques personnels riches
• Faire preuve des compétences nécessaires à la poursuite d'une pratique amateur ( seul, en situation de groupe, sans encadrement ... )
• Fort des connaissances acquises en ce qui concerne la pratique, la connaissance du langage, l'autonomie ; être capable de jouer un rôle de leader dans un ensemble amateur (organisation, choix des répertoires, méthodes de travail, préparation de supports … )
• Être capable de s'orienter vers de nouvelles pratiques

Ou

Un Cycle Préparatoire au Diplôme National (CPDN) qui lui permettra de :

• Maîtriser un répertoire à haute technicité en faisant preuve d'une certaine virtuosité
• Développer des compétences dans des répertoires ou styles variés et diversifiés
• Affirmer sa personnalité artistique et culturelle
• Affirmer une grande autonomie ( méthodes de travail, invention, répertoires, projets personnels….)
• Se préparer à d'éventuels concours
• Se mobiliser fortement dans son projet de formation

Ou

Un parcours personnalisé qui permettra pendant 2 années de tester une association de disciplines non proposées par le Conservatoire dans son offre de parcours.