Visite scolaire au Museum Henri Lecoq . Cycle2

DÉCOUVRIR LE MONDE DU VIVANT

Les animaux en famille

A partir d’observation d’animaux dans leur milieu de vie reconstitué, l’élève peut faire la différence entre mâle et femelle, adulte et petit. La notion de chaîne alimentaire pourra être abordée ainsi que celle du mode de vie des animaux en famille.
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La sorcière de la rue Bardoux

L’élève repère les animaux associés au thème des sorcières. Il cherche pourquoi ces animaux inspirent la peur.
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Vivant / non vivant

A partir d’une histoire racontée, les élèves recherchent à travers le musée les indices pour distinguer les êtres vivants des minéraux.
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Les mammifères se nourrissent

Des crânes et des animaux naturalisés sont présentés aux enfants pour mettre en évidence des relations entre l’anatomie et le régime alimentaire.

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Qui mange l’autre ?

L’élève aborde la notion de chaîne alimentaire à partir de dioramas (reconstitutions de milieu) et d’hypothèses émises par les enfants.
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Identifier des arbres du jardin Lecoq

Développer le sens de l’observation ; aborder l’identification des végétaux à l’aide d’une clé de détermination simple. Fiches complémentaires (photographies des arbres).
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Parcours - découverte du muséum

Sur les taces d'Henri-Lecoq

 

 

CULTURE SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE
Programme de Mathématiques / Histoire des sciences et des techniques, pour découvrir ce qu’est un muséum et une collection scientifique

Histoire du calcul en quelques instruments

cette activité permettra de découvrir et de manipuler divers instruments de calcul.
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